- De 15 % \u00e0 50 % des personnes ont tendance \u00e0 \u00e9viter les informations qui leur sont utiles, surtout lorsqu\u2019il s\u2019agit de donn\u00e9es sur leur sant\u00e9, leurs finances et leurs probl\u00e8mes interpersonnels.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
- Les zones c\u00e9r\u00e9brales qui sont sollicit\u00e9es lors de la pratique de certaines activit\u00e9s sont maintenant mieux connues.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
- Les pauses \u00e0 des fins de concentration, l\u2019alternance entre la th\u00e9orie et la pratique dans des activit\u00e9s et un sommeil r\u00e9parateur sont de bonnes pratiques qui permettent de maintenir une bonne hygi\u00e8ne des zones principales du cerveau.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
COMMENT LE CERVEAU FONCTIONNE-T-IL?<\/h3>\n\n\n\n
Pour bien comprendre le fonctionnement du cerveau, on peut comparer ses 86 milliards de neurones \u00e0 des muscles qui se renforcent lorsqu\u2019on ex\u00e9cute des activit\u00e9s pratiques. Dans une optique d\u2019acquisition des comp\u00e9tences, chaque fois qu\u2019une personne r\u00e9alise une t\u00e2che, le volume de ses neurotransmetteurs augmente.<\/p>\n\n\n\n
Une \u00e9tude a par exemple r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que la taille de l\u2019aire motrice de la main et celle de l\u2019audition, deux r\u00e9gions du cerveau sollicit\u00e9es chez les pianistes professionnels, \u00e9taient plus importantes que celles des musiciennes ou musiciens amateurs. Cela s\u2019explique par le fait que le cerveau s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9 en \u00e9largissant ses zones cervicales afin de r\u00e9pondre \u00e0 l\u2019exigence de performance. Le cerveau a alors utilis\u00e9 les ressources biologiques n\u00e9cessaires afin de soutenir les r\u00e9gions cervicales utiles pour contribuer \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration des comp\u00e9tences des pianistes.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/saviez_vous_2023-11_01-1024x576.png\")
<\/figure>\n\n\n\nPour en savoir plus<\/a><\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\nQUE PEUVENT NOUS APPRENDRE LES DONN\u00c9ES SCIENTIFIQUES SUR LES DIFF\u00c9RENTES FA\u00c7ONS DE PRENDRE DES D\u00c9CISIONS?<\/h3>\n\n\n\n
Avec les m\u00e9gadonn\u00e9es, certains mod\u00e8les th\u00e9oriques sont maintenant capables d\u2019expliquer la fa\u00e7on dont le cerveau prend les d\u00e9cisions. Selon la th\u00e9orie d\u2019Antonio Damasio, la prise de d\u00e9cision est complexe et n\u00e9cessite plusieurs formes qui peuvent \u00eatre divis\u00e9es en deux cat\u00e9gories :<\/p>\n\n\n\n
- Une d\u00e9cision sous risque<\/strong> : soit une situation o\u00f9 les cons\u00e9quences des choix sont connues de la personne qui doit prendre la d\u00e9cision. Celle-ci choisit entre une option plus certaine, associ\u00e9e \u00e0 une r\u00e9compense \u00e0 faible valeur, et une option plus risqu\u00e9e, associ\u00e9e \u00e0 une valeur plus importante. Ce type de d\u00e9cision inclut aussi un nombre de choix limit\u00e9 (a, b ou c). Ce type de d\u00e9cision permet de solliciter les zones du cerveau relevant de la rationalit\u00e9 et de l\u2019ex\u00e9cution.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
- Une d\u00e9cision ambigu\u00eb<\/strong> : soit une situation dans laquelle c\u2019est le hasard qui d\u00e9cide de la possibilit\u00e9 de recevoir une r\u00e9compense en fonction d\u2019un choix \u00e0 effectuer. Dans ce cas, la personne n\u2019a pas la possibilit\u00e9 d\u2019accorder une valeur \u00e0 chacune des options (a, b, c, d\u2026) de la d\u00e9cision puisque celles-ci sont trop nombreuses. Le cerveau humain n\u2019est pas assez performant pour consid\u00e9rer toutes les donn\u00e9es et les incertitudes afin d\u2019\u00e9valuer chacune des nombreuses cons\u00e9quences des diff\u00e9rentes options et cela cr\u00e9e un goulot d\u2019\u00e9tranglement dans le cerveau. Dans le cas d\u2019une d\u00e9cision ambigu\u00eb, Damasio mentionne que les fonctions \u00e9motives et intuitives du cerveau sont plus sollicit\u00e9es pour prendre la d\u00e9cision.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
Les travaux de Damasio ont notamment permis de d\u00e9montrer que les processus de prise de d\u00e9cision ne d\u00e9pendent pas uniquement des fonctions cognitives, mais \u00e9galement des facteurs \u00e9motionnels et neurologiques. En \u00e9tat de fatigue mentale, par exemple, la quantit\u00e9 d\u2019\u00e9nergie \u00e0 disposition du cerveau pour la prise de d\u00e9cision est moindre, ce qui nuit \u00e0 la qualit\u00e9 des d\u00e9cisions. Dans ce cas, le repos et des pauses plus fr\u00e9quentes permettent de prendre de meilleures d\u00e9cisions.<\/p>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n\nOutils et pratiques tir\u00e9s de :<\/h3>\n\n\n\n
La prise de d\u00e9cision : aspects th\u00e9oriques, neuro-anatomie et \u00e9valuation<\/a>
Philippe Allain \/ Revue de neuropsychology \/ Cairn
International, 2013<\/p>\n\n\n\nLes neurosciences : vers des interactions humaines de haut niveau<\/a>
Guillaume Dulude \/ Carrefour RH
Canada, 2015<\/p>\n\n\n\nLes neurosciences, un outil pour comprendre et g\u00e9rer les RH?<\/a>
Luc Zimmer \/ Association des DRH des grandes collectivit\u00e9s territoriales
France, 2017<\/p>\n\n\n\nUnartificial Intelligence<\/a>
Scott Berinato \/ Harvard Business Review
\u00c9tats-Unis, 2020<\/p>\n\n\n\n\ud83c\udfac Le Cerveau excellent<\/a>
Idriss J. Aberkane \/ LUDyLAB \/ YouTube
France, 2022<\/p>\n\n\n\n
- Une d\u00e9cision ambigu\u00eb<\/strong> : soit une situation dans laquelle c\u2019est le hasard qui d\u00e9cide de la possibilit\u00e9 de recevoir une r\u00e9compense en fonction d\u2019un choix \u00e0 effectuer. Dans ce cas, la personne n\u2019a pas la possibilit\u00e9 d\u2019accorder une valeur \u00e0 chacune des options (a, b, c, d\u2026) de la d\u00e9cision puisque celles-ci sont trop nombreuses. Le cerveau humain n\u2019est pas assez performant pour consid\u00e9rer toutes les donn\u00e9es et les incertitudes afin d\u2019\u00e9valuer chacune des nombreuses cons\u00e9quences des diff\u00e9rentes options et cela cr\u00e9e un goulot d\u2019\u00e9tranglement dans le cerveau. Dans le cas d\u2019une d\u00e9cision ambigu\u00eb, Damasio mentionne que les fonctions \u00e9motives et intuitives du cerveau sont plus sollicit\u00e9es pour prendre la d\u00e9cision.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Une d\u00e9cision sous risque<\/strong> : soit une situation o\u00f9 les cons\u00e9quences des choix sont connues de la personne qui doit prendre la d\u00e9cision. Celle-ci choisit entre une option plus certaine, associ\u00e9e \u00e0 une r\u00e9compense \u00e0 faible valeur, et une option plus risqu\u00e9e, associ\u00e9e \u00e0 une valeur plus importante. Ce type de d\u00e9cision inclut aussi un nombre de choix limit\u00e9 (a, b ou c). Ce type de d\u00e9cision permet de solliciter les zones du cerveau relevant de la rationalit\u00e9 et de l\u2019ex\u00e9cution.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Les pauses \u00e0 des fins de concentration, l\u2019alternance entre la th\u00e9orie et la pratique dans des activit\u00e9s et un sommeil r\u00e9parateur sont de bonnes pratiques qui permettent de maintenir une bonne hygi\u00e8ne des zones principales du cerveau.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Les zones c\u00e9r\u00e9brales qui sont sollicit\u00e9es lors de la pratique de certaines activit\u00e9s sont maintenant mieux connues.<\/li><\/ul>\n\n\n\n