{"id":1450,"date":"2024-03-01T13:00:00","date_gmt":"2024-03-01T18:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/?p=1450"},"modified":"2024-04-29T14:08:36","modified_gmt":"2024-04-29T18:08:36","slug":"comment-effectuer-la-transition-organisationnelle-vers-lapprentissage-continu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/2024\/03\/comment-effectuer-la-transition-organisationnelle-vers-lapprentissage-continu\/","title":{"rendered":"Comment effectuer la transition organisationnelle vers l\u2019apprentissage continu?"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-small-font-size\">Par Donrock Pierre Alexis, Direction des services-conseils<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">COMMENT CENTRER L\u2019APPRENTISSAGE SUR LA PERSONNE?<\/h3>\n\n\n\n<p>En suivant ces \u00e9tapes, les organisations publiques peuvent mieux personnaliser et adapter l\u2019apprentissage pour r\u00e9pondre aux besoins uniques de leurs employ\u00e9\u00b7es, pla\u00e7ant ainsi la personne au c\u0153ur du processus d\u2019apprentissage :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Analyser les besoins individuels<\/strong> : commencez par une \u00e9valuation approfondie des comp\u00e9tences et des objectifs personnels des personnes dans le contexte de la mission ou des objectifs de l\u2019organisation;<br><\/li><li><strong>Choisir des parcours personnalis\u00e9s<\/strong> : utilisez les informations recueillies pour faciliter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des programmes \u00e9ducatifs sur mesure, qui tiennent compte des comp\u00e9tences actuelles et des objectifs de d\u00e9veloppement individuel;<br><\/li><li><strong>Favoriser l\u2019autonomie dans l\u2019apprentissage<\/strong> : offrez des options flexibles et des ressources accessibles pour permettre aux personnes de diriger leur propre processus d\u2019apprentissage;<br><\/li><li><strong>Identifier et renforcer les comp\u00e9tences durables<\/strong> : concentrez-vous sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences essentielles \u00e0 long terme, telles que la pens\u00e9e critique et la communication, comme le fait Toyota avec son personnel, pour favoriser l\u2019adaptabilit\u00e9 aux changements futurs;<br><\/li><li><strong>Lier l\u2019apprentissage \u00e0 la croissance professionnelle<\/strong> : \u00e9tablissez des m\u00e9canismes, comme des programmes de cr\u00e9dits d\u2019\u00e9ducation ou des possibilit\u00e9s de promotion bas\u00e9es sur l\u2019apprentissage, pour encourager l\u2019engagement continu et la progression professionnelle des personnes.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"600\" height=\"337\" src=\"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/article4_saviez-vous_1.jpg\" alt=\"Le saviez-vous?\nLe gouvernement du Canada met un outil d\u2019auto\u00e9valuation \u00e0 la disposition des fonctionnaires pour les aider \u00e0 cerner leurs points forts en mati\u00e8re d\u2019apprentissage continu et \u00e0 identifier les domaines dans lesquels une am\u00e9lioration est n\u00e9cessaire. \n\" class=\"wp-image-1451\" srcset=\"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/article4_saviez-vous_1.jpg 600w, https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/article4_saviez-vous_1-300x169.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 600px) 100vw, 600px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\">Prenez-vous au jeu : <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/services\/emplois\/formation\/initiatives\/competence-reussir\/outils\/auto-evaluation-formation-continue.html\" target=\"_blank\">r\u00e9alisez cette auto\u00e9valuation<\/a><a href=\"https:\/\/www.canada.ca\/fr\/services\/emplois\/formation\/initiatives\/competence-reussir\/outils\/auto-evaluation-formation-continue.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">QUELLE EST L\u2019UTILIT\u00c9 DES CARTOGRAPHIES DES COMP\u00c9TENCES ET COMMENT LES INT\u00c9GRER DANS VOS PRATIQUES ORGANISATIONNELLES?<\/h3>\n\n\n\n<p>Les cartographies des comp\u00e9tences sont utiles \u00e0 divers \u00e9gards. Elles fournissent une vision claire des comp\u00e9tences individuelles et collectives et facilitent leur int\u00e9gration strat\u00e9gique. Elles servent pour :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>L\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences actuelles<\/strong> : elles permettent d\u2019\u00e9valuer objectivement les comp\u00e9tences pr\u00e9sentes dans les \u00e9quipes, identifiant ainsi les lacunes et les forces individuelles.<br><\/li><li><strong>La planification des besoins en formation et en d\u00e9veloppement<\/strong> : en int\u00e9grant les comp\u00e9tences manquantes, ces cartographies aident \u00e0 concevoir des programmes de formation cibl\u00e9s pour combler les lacunes identifi\u00e9es.<br><\/li><li><strong>L\u2019am\u00e9lioration du processus de recrutement et de s\u00e9lection<\/strong> : int\u00e9grer les cartographies des comp\u00e9tences dans les processus de recrutement permet de mieux cibler les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 chaque poste et de s\u00e9lectionner les personnes qui y correspondent le mieux.<br><\/li><li><strong>La gestion de la performance<\/strong> : en alignant les comp\u00e9tences individuelles avec les objectifs de l\u2019organisation, ces cartographies aident \u00e0 d\u00e9finir des objectifs de performance r\u00e9alistes et \u00e0 \u00e9valuer la progression du personnel.<br><\/li><li><strong>L\u2019optimisation de la fid\u00e9lisation des talents<\/strong> : en cernant les lacunes et en offrant des occasions de d\u00e9veloppement professionnel, ces cartographies contribuent \u00e0 la satisfaction des personnes et \u00e0 leur maintien en poste.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Pour mobiliser efficacement ces cartographies, voici quelques \u00e9tapes \u00e0 suivre :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Analyse des besoins en comp\u00e9tences<\/strong> : Cerner les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 chaque poste ou d\u00e9partement;<br><\/li><li><strong>D\u00e9veloppement des comp\u00e9tences<\/strong> : Faciliter l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des programmes de formation sp\u00e9cifiques pour combler les lacunes;<br><\/li><li><strong>\u00c9valuation continue<\/strong> : R\u00e9\u00e9valuer r\u00e9guli\u00e8rement les comp\u00e9tences pour s\u2019adapter aux \u00e9volutions organisationnelles et technologiques;<br><\/li><li><strong>Communication et int\u00e9gration dans les pratiques RH<\/strong> : Incorporer les cartographies des comp\u00e9tences dans les descriptions de poste, les \u00e9valuations de performance et les plans de d\u00e9veloppement individuel.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En int\u00e9grant les cartographies des comp\u00e9tences dans leurs pratiques, les organisations optimisent leur gestion des talents et favorisent un environnement propice \u00e0 la croissance professionnelle et \u00e0 la r\u00e9ussite collective.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">COMMENT EFFECTUER DES ANALYSES DE BESOINS EN COMP\u00c9TENCES?<\/h3>\n\n\n\n<p>En suivant certaines \u00e9tapes, une organisation peut :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>mener des analyses de besoins en comp\u00e9tences;<\/li><li>identifier les lacunes;<\/li><li>mettre en \u0153uvre des plans de d\u00e9veloppement efficaces pour am\u00e9liorer les comp\u00e9tences de son personnel;<\/li><li>aligner les plans de d\u00e9veloppement avec les objectifs strat\u00e9giques de l\u2019organisation.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:102px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-background\" style=\"background-color:#f2f2f2\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Outils et pratiques tir\u00e9s de :<\/h2>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.aihr.com\/blog\/competency-mapping\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">What is Competency Mapping? Your Ultimate 2023 Guide<\/a><br>AIHR<br>Pays-Bas, 2023<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www2.deloitte.com\/xe\/en\/insights\/industry\/public-sector\/future-of-learning-and-development.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">The future of learning in government<\/a><br>Deloitte<br>\u00c9tats-Unis, 2022<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.aihr.com\/blog\/create-skills-matrix-competency-matrix\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">How to Create a Skills Matrix for Success<\/a><br>AIHR<br>Pays-Bas, s. d.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.canada.ca\/en\/government\/publicservice\/learning.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Learning and development<\/a><br>Gouvernement du Canada<br>Canada, s. d.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.canada.ca\/en\/services\/jobs\/training\/initiatives\/skills-success\/tools\/continuous-learning-self-assessment.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Continuous Learning Self-Assessment<\/a><br>Gouvernement du Canada<br>Canada, 2022<\/p>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Par Donrock Pierre Alexis, Direction des services-conseils<\/p>\n","protected":false},"author":660,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,6],"tags":[],"class_list":["post-1450","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-developpement-du-personnel","category-ethique"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1450"}],"collection":[{"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/660"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1450"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1450\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1452,"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1450\/revisions\/1452"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1450"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1450"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1450"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}