<\/p>\n\n\n\n
Vous pouvez aussi favoriser l\u2019\u00e9quit\u00e9 des chances en rendant l\u2019affichage et le processus pour postuler plus accessibles. Par exemple :<\/p>\n\n\n\n
- R\u00e9digez l\u2019affichage dans un langage clair et simple en \u00e9vitant le jargon et les acronymes et en favorisant l\u2019utilisation du \u00ab vous \u00bb plut\u00f4t que \u00ab la candidate ou le candidat \u00bb ou \u00ab la personne \u00bb dans la description du r\u00f4le et les consignes pour postuler.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Assurez-vous que la plateforme pour soumettre une candidature permet l\u2019enregistrement en cours de d\u00e9marche pour que les personnes qui postulent puissent prendre une pause sans devoir recommencer le processus au d\u00e9but.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Offrez un acc\u00e8s \u00e0 l\u2019affichage et aux consignes pour postuler en diff\u00e9rents formats (couleurs et grosseurs de caract\u00e8res, version audio, etc.).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
COMMENT ADAPTER LE PROCESSUS D\u2019ENTREVUE D\u2019EMBAUCHE ET QUELLES SONT LES AUTRES STRAT\u00c9GIES D\u2019\u00c9VALUATION?<\/h2>\n\n\n\n
Un processus d\u2019entrevue d\u2019embauche comporte une grande composante sociale. Qu\u2019on en ait conscience ou non, on y mesure souvent la capacit\u00e9 de la candidate ou du candidat \u00e0 se conformer aux codes sociaux. Pensons, par exemple, \u00e0 la premi\u00e8re impression qui se base sur la politesse, une poign\u00e9e de main, l\u2019\u00e9change de regards. Les personnes neurodivergentes peuvent \u00eatre moins habiles \u00e0 naviguer dans ces codes sociaux et se trouvent ainsi souvent d\u00e9savantag\u00e9es en entrevues. La premi\u00e8re \u00e9tape est donc d\u2019avoir conscience de vos croyances et biais et d\u2019\u00e9viter de baser votre jugement sur le respect de ces codes.<\/p>\n\n\n\n
Vous pouvez aussi mettre en place un certain nombre d\u2019accommodements universels qui sauront rendre l\u2019exp\u00e9rience plus agr\u00e9able pour l\u2019ensemble des personnes :<\/p>\n\n\n\n
- Choisissez un lieu d\u2019entrevue calme et une heure judicieuse, id\u00e9alement qui permet aux personnes d\u2019\u00e9viter les d\u00e9placements aux heures de pointe.<\/li>
- Donnez des indications claires sur la fa\u00e7on de se rendre au lieu de l\u2019entrevue et offrez des lieux alternatifs ou une entrevue \u00e0 distance.<\/li>
- Communiquez \u00e0 l\u2019avance le d\u00e9roulement de l\u2019entrevue (la dur\u00e9e et le format de l\u2019entrevue, et qui la personne va rencontrer).<\/li>
- Pr\u00e9cisez \u00e0 la personne qu\u2019elle peut prendre son temps pour r\u00e9pondre aux questions, que des pauses sont possibles durant l\u2019entrevue et que la rencontre peut se prolonger, au besoin.<\/li>
- \u00c9vitez les questions en rafale pos\u00e9es par diff\u00e9rentes personnes, soyez calme et faites preuve de pr\u00e9cision dans la formulation de vos questions.<\/li>
- N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 gentiment guider la personne dans ses r\u00e9ponses en lui indiquant par exemple qu\u2019elle vous a donn\u00e9 suffisamment d\u2019information sur un sujet pr\u00e9cis.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
En compl\u00e9ment ou en remplacement d\u2019une entrevue, vous pouvez aussi opter pour des strat\u00e9gies d\u2019\u00e9valuation plus favorables aux personnes neurodivergentes, par exemple leur faire accomplir un \u00e9chantillon de t\u00e2ches ou leur proposer un stage de courte dur\u00e9e. Vous vous rapprocherez ainsi de la r\u00e9alit\u00e9 de l\u2019emploi et \u00e9valuerez de mani\u00e8re plus directe la performance de la personne avec l\u2019emploi. N\u2019oubliez pas d\u2019offrir un accommodement en temps ainsi que la possibilit\u00e9 de r\u00e9aliser la t\u00e2che \u00e0 distance ou avec l\u2019ordinateur personnel de la candidate ou du candidat si cela est possible.<\/p>\n\n\n\n
![\"Pour](\"https:\/\/dso-sct.enap.ca\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/2024-05-capsule_2_pour_aller_plus_loin.png\")
<\/figure>\n\n\n\nPour en savoir plus sur le programme Aurora Neuroinclusion<\/a>
Pour en savoir plus sur les emplois \u00e0 temps plein de niveaux 3 \u00e0 6<\/a>.<\/p>\n\n\n\nCOMMENT DONNER L\u2019OCCASION \u00c0 LA PERSONNE NEURODIVERGENTE DE PARLER DE SA DIFF\u00c9RENCE, SANS METTRE DE PRESSION?<\/h2>\n\n\n\n
Une personne neurodivergente n\u2019a pas l\u2019obligation de parler de sa diff\u00e9rence durant le processus d\u2019embauche. Cependant, si elle le fait, tout le monde en b\u00e9n\u00e9ficie puisque cela permet de favoriser l\u2019\u00e9change sur les accommodements pertinents dans le processus d\u2019embauche et dans les fonctions \u00e9ventuelles si elle est s\u00e9lectionn\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n
D\u00e8s le premier contact avec une personne candidate, vous pouvez favoriser un sentiment d\u2019inclusion en questionnant les candidates et candidats pour savoir s\u2019ils ont des besoins d\u2019accommodement pour rendre le processus d\u2019embauche plus accessible.<\/p>\n\n\n\n
\nOutils et pratiques tir\u00e9s de :<\/h3>\n\n\n\n
Neuroinclusion at work<\/a>
The Chartered Institute of Personnel and Development (CIPD)
Royaume-Uni, 2018<\/p>\n\n\n\nNeurodiversity as a Competitive Advantage<\/a>
Austin, R. D. et Pisano G. P.
Harvard Business Review
\u00c9tats-Unis, 2017<\/p>\n\n\n\nHow to Optimize Job Descriptions for Neurodivergent Job Seekers<\/a>
Leopold M.
SHRM
\u00c9tats-Unis, 2023<\/p>\n\n\n\n
- Offrez un acc\u00e8s \u00e0 l\u2019affichage et aux consignes pour postuler en diff\u00e9rents formats (couleurs et grosseurs de caract\u00e8res, version audio, etc.).<\/li><\/ul>\n\n\n\n
- Assurez-vous que la plateforme pour soumettre une candidature permet l\u2019enregistrement en cours de d\u00e9marche pour que les personnes qui postulent puissent prendre une pause sans devoir recommencer le processus au d\u00e9but.<\/li><\/ul>\n\n\n\n