Les comp\u00e9tences d\u2019avenir n\u00e9cessitent \u00e9galement de revoir la fa\u00e7on dont on apprend. \u00c0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique, les besoins de flexibilit\u00e9 et d\u2019adaptabilit\u00e9 font de l\u2019apprentissage en continu une n\u00e9cessit\u00e9. Cette capsule introduit ce concept et donne des pistes et des outils pour aider les organisations \u00e0 optimiser ces nouvelles fa\u00e7ons de faire.<\/p>\n\n\n\n
Traditionnellement, les formations et le d\u00e9veloppement des employ\u00e9s sont pr\u00e9vus \u00e0 des moments pr\u00e9cis dans le mois ou l\u2019ann\u00e9e. L\u2019employ\u00e9 met alors son travail sur pause pendant une ou plusieurs journ\u00e9es pour se consacrer \u00e0 une activit\u00e9 de formation. Les changements rapides amen\u00e9s par la quatri\u00e8me r\u00e9volution industrielle n\u00e9cessitent de revoir ce syst\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n
Voici quelques \u00e9l\u00e9ments propres \u00e0 l\u2019apprentissage en continu. Il est :<\/p>\n\n\n\n
Avec l\u2019acc\u00e9l\u00e9ration des changements, le mentorat invers\u00e9<\/a> est l\u2019outil tout indiqu\u00e9 pour permettre aux employ\u00e9s plus \u00e2g\u00e9s de continuer \u00e0 mettre leurs pratiques \u00e0 jour. Contrairement au mentorat traditionnel, qui suppose que le mentor a plus d\u2019exp\u00e9rience que le mentor\u00e9, le mentorat invers\u00e9 place l\u2019employ\u00e9 junior en position de mentor. Cela dit, chacun peut aussi y trouver des occasions d\u2019apprentissage. Ainsi, le mentor\u00e9 peut d\u00e9velopper des comp\u00e9tences num\u00e9riques, par exemple, alors que le mentor d\u00e9veloppe ses capacit\u00e9s de leadership.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Pour les employ\u00e9s :<\/p>\n\n\n\n Pour les gestionnaires :<\/p>\n\n\n\n La fonction publique britannique a lanc\u00e9 un projet de modernisation de l\u2019apprentissage et du d\u00e9veloppement professionnel<\/a>. Le Curriculum and Campus vise \u00e0 assurer une coh\u00e9rence dans les connaissances de l\u2019appareil public chez les fonctionnaires, \u00e0 insuffler une culture de l\u2019apprentissage dans les organisations publiques et \u00e0 parfaire les comp\u00e9tences des employ\u00e9s au jour le jour.<\/p>\n\n\n\n Les participants sont invit\u00e9s \u00e0 choisir entre cinq programmes, selon leurs int\u00e9r\u00eats et les besoins relatifs \u00e0 leurs fonctions :<\/p>\n\n\n\n Dans l\u2019esprit de l\u2019apprentissage en continu, les ateliers sont coll\u00e9s sur la r\u00e9alit\u00e9 des employ\u00e9s et de leurs t\u00e2ches. Les formations sont donn\u00e9es en ligne et ne durent que quelques heures, ce qui permet de les glisser dans l\u2019horaire quotidien.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n Learning in the flow of work<\/a> Learning in the Flow of Work: A How-To Guide<\/a> Making Learning a Part of Everyday Work<\/a>Comment int\u00e9grer des principes d\u2019apprentissage continu dans son travail quotidien?<\/h4>\n\n\n\n
Pour s\u2019inspirer<\/h4>\n\n\n\n
\n\n\n\nOutils et pratiques tir\u00e9s de :<\/h5>\n\n\n\n
CIPD
Royaume-Uni, 2021<\/p>\n\n\n\n
Whatfix
International, 2019<\/p>\n\n\n\n
Harvard Business Review
\u00c9tats-Unis, 2019<\/p>\n\n\n\n